2013年5月17日 星期五

[活動] 20130428自然數座談會

上午12:59

整理 / 鍾文藍

        4月28日,自然科和數學科連合舉辦座談會,邀請101學年上學期的實習老師向各位同學分享一些實習、教學上的經驗,在此將當天座談會的筆記分享給更多同學,希望對同學之後的實習有所幫助。

     在開始看各位老師的分享前,先來個重點整理。

  實習:
(1) 選實習學校時,最好選自己喜歡的地方。
(2) 利用做行政的期間學習操作學校的東西。
(3) 實習期間認識老師很重要。
(4) 實習夥伴也很重要,他們是實習過程中的好幫手、好朋友。
(5) 實習期間的表現,會影響到之後教甄。
(6) 好好把握教育實習的時間,多向師父詢問(以便將來準備教甄)。
(7) 重點是尊重!做任何決定要記得先問過師傅。

  教檢、教甄:
(1) 準備教檢、教甄最好可以組個讀書會。
(2) 教檢內容可以從考古題抓方向。
(3) 試教才是王道!
  正式老師:
(1) 要學生已經乖乖學好來給你教,還是你要教學生學好?!
(2) 想跟學生亦師亦友,必須先師再友!
(3) "給予的一點點,會被孩子用他們的生命放大"
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  • 八斗高中附設國中部數學科實習老師 簡廷豐
實習階段:
      1. 實習計劃書其實計畫歸計畫,實際上還是有差異。
      2. 一個月在導師實習,研習參與了108個小時;其他時間都在行政,行政實習會輪處室。這部份會因校而異。

教學:
      1. 在三芝營的時候可以運用實物、PPT;但實際的教學現場沒有這麼多時間,不要一開始就把學生胃口養大。
      2. 當時班級發生一些狀況所以需要在課堂上宣導兩性。國一生有些不太正確的價值觀,該如何處理? 要通報嗎? 要如何教導"不能怎麼做"? 都很值得思考。
      3. 教學演示要想些新奇的東西
      4. 教學小樂趣:兼話劇社社課,從中學習到與學生的協調溝通等。另外因為偏遠地區師資不足,而有代音樂課。
      5. 學生會比較老師的教法。當時接退休老師的班,想要逆轉一些觀念不太容易,但還是要想辦法變有趣。

導師:
      1. 改聯絡簿滿有趣的,加學生FB後發現跟聯絡簿寫的東西不太一樣。
      2. 有進行瓶中信(時空膠囊)的活動。
      3. 要善用家長日,這是與家長溝通的好時機。

行政:
         藉此學習操作學校的東西(ex: 讀卡機),可以看見不同的求學路(美容美髮...等)。
  • 北一女中數學科實習老師 沈怡婷
實習:
      1. 選實習學校的考量:要選到自己喜歡的地方(ex: 校風、地方很美..等)。國英數都是大科,申請要注意學校開的名額多少,如果只有一個的話,就要自立自強。選北一是因為母校,在自己喜愛的地方就會有動力往前走,並且要找到自己紓壓的方式。
      2. 實習期間,先行政實習一個月,接下來都是導師實習。在人事室時盡量把學校老師都記一下(至少本科),認識老師滿重要的。
      3. 遇到節日時要注意,像是教師節幫數學科老師做通訊錄,背面剛好就做教師節快樂。
      4. 實習夥伴很重要,教學演示時會需要互相幫忙。
      5. 實習期間的表現會影響到之後教甄,因為到時候會打電話回實習學校問表現。

教檢(2013/3/10):
        對數學科而言,需要特別注意國文。很多東西都需要重新準備,但國文是投資報酬率很低的一科。一個半月的準備要很認真的閉關,可以四到五人組個讀書會。

教甄:
       1. 從筆試題目到競賽題題目加深加廣
       2. 組讀書會可以更有動力寫題目(學姐從去年就開始了!!!)
       3. 北一女4/12就考了,所以不要在教檢完才開始準備!
       4. 北一年資佔20% 大學生佔 7%
       5. 複試 : 找學長姐求救;好好把握教育實習的時間,一個禮拜一篇教案;試教20分鐘給師父看,可以獲得寶貴建議。
  • 政大附中數學科實習老師 何永健
實習:
      1. 選擇實習學校的原因:離家近、完全中學(看高三、國三班)、印象
      2. 八月行政實習:熟悉工作(廣播、影印機),不換處室、可以認識人事物(老師、幹事)
      3. 九月教學跟導師實習
      4. 重點是尊重!
      >八月之後重點從行政變成教學跟導師,因此主動將課表提供給行政的師傅
      >做任何決定要記得先問過師傅、跟課作筆記。

實習過程中的重要人物:
      1. 實習師傅。ex: 針對學生個性的不同,處理方式與對話可以不同
      2. 實習夥伴。實習夥伴可以當做你的垃圾桶,教不好的時候可以抒發心情、舉辦(教檢)讀書會時,可以有教育系背景的同伴、甚至是教課前的試教也都可以找他們幫忙。
      3. 自己的生活還是要過!!!(容易疲乏)

教檢:從考古題抓方向!
  • 竹圍高中化學科 吳佳靜老師
實習:
      1. 修學程時要檢查修的學分,不要到時不能去實習。
      2. 準備好實習了嗎???課業與心態都要準備好。有些事情你不知道你要不要做,與其不做而後悔,不如做了之後發現不適合,才知道真正不適合。實習的半年,讓自己多看看各種事情是否適合自己。
      3. 會去附中(原本要去北一女)是因為不要放在同一間學校被比較,"台大"會被放大檢視,而且師大附中自由、離家近。
      4. 名校的好處是有指標性的老師可以認識,而不只是師傅,要記得打聽師父跟聽課的老師關係,對每個老師都要尊重。
      5. 多聽其他老師(只要針對某幾個教學風格接近的),選定老師之後,要做筆記,不是要聽懂知識、而是要聽怎麼教,先清楚這個章節是要教什麼整理出架構。
      6. 行政實習:固定處室(教務處教學組)。有組讀書會,分四組,每一組要報告處室:教務、學務、輔導、藝文...等。
      7. 導師實習:跟早自習時,一開始比較不知道如何融入,要用日常生活貼近學生,有時候會跟午餐午休,要注意跟學生的距離、注意自己的身分(實習老師),還有班級突發狀況的處理(ex: 傳考卷傳到最後起口角)。
      8. 返校座談:六個人,第一次開始試教(抽題目開始教),共五次(當時台下有北一女的老師),藉此抓到15分鐘的訣竅。

教檢:(讀書會一邊跟師大附中、一邊跟台大)
      1. 師大附中:10月開始(因為實習外務,只能唸得有印象)
      2. 台大(民國94~100年的考古題,每一次都在討論),前提是已經唸過
      3. 建立BACKGROUND -> 確立方向與目標(平均60,兩科不低於50)
      4. 最低報酬率:教育原理與制度
      5. 申論題不會拿太高,建議寫到跟教育有關(ex: 圓與缺:牽扯到青少年的問題)

教甄:
      1. 運氣是實力的一部份,學長姐的經驗要傳承
      2. 筆試很重要(一個缺,會有一百多人會去考)
      3. 新北市聯招:聯招筆試門檻較低(16倍錄取),自己選學校(學校會提供範圍)
      5. "試教才是王道"

正式老師:
      1. 高中部是第一屆,全部的高中老師才10個,沒有傳統的束縛
      2. 國中部:教學現場很混亂
      3. 行政很累,但學到很多東西
       "給予的一點點,會被孩子用他們的生命放大"
  • 江翠國中生物科 李曉蓉老師
實習&代課經驗:
     1. 師大附中的國、高中部都有聽
     2. 代課經驗:金華國中

國、高中教學經驗:
     1.  高中學生已經有自己的定見,很難改變;高中學術的殿堂,可以很深很廣。
     2. 國中學生有很多塑造性,沒有既定成見,很容易可以傳授自己的教育理念,但學術的觀念只能很基本。國中很難帶,七年級跳蚤、八年級怪獸、九年級高中化,要教導他們如何面對老師。

教甄:在(金華)國中代課時,念高中教甄。

新老師的心態:
        創新、與學生親近、用時間換感情
        第一年要好好把握,可以成為一輩子印象最深刻的一年
        越年輕深度可以越深

如何成為人師
        遇到自己錯要虛心接受(ex: 要學生不要轉筆,自己卻不小心轉筆)
        要學生已經乖乖學好來給你教,還是你要教學生學好?!
  • 中山女中化學科 劉紀顯老師
實習:
     1. 於建中實習(住基隆)
     2. 八月行政實習設備組(教學組最累、教務處次之)
     3. 心態:不要怕實習的工作,因為真正困難的事不會給你做。要從錯中學習,心態有做錯誤的空間反而不容易錯。想想當別人犯錯的時候,你會用什麼心態去面對?
     4. 建中的老師很大器,當時是跟自己師傅及科學資優班的課,重點在實習導師班。當時一周檢討兩次考卷,學習怎麼幫學生檢討考卷,也是間接在備課。
     5. 導師實習:
    >在數理資優班,會有學術級的黃色笑話。
    >學生會自動延伸教學的深度
    >建中跟北一的專題都會到台大做,因此會被學生逼著前進。
     6. 實習要靠運氣。ex: 因為會日文而有機會接待日本外賓

教檢:
      實習同事組讀書會,每個老師都要準備上台講,實習完也會另組讀書會。

教甄:
     1. 實習的學生不斷逼你前進,學校有學資必寫(實習階段6本寫完4本)
     2. 想清楚要做什麼就去做

正式老師:
        狀況:跟小女生的接觸(被學生叫癡漢)

想跟學生亦師亦友,必須先師再友!
  • Q&A時間
Q1: 學習如何蓋章是什麼意思?
A1: 簡:蓋章代表負責,公文要看懂才能蓋,有時會需要負責。

Q2: 在數學科和自然科怎麼發揮學習共同體的概念?
A2: 
劉:學生在理解與發想會比較深,教學時間會被壓縮,因此要做好時間分配。建議不要在高一或文組,時間太少了。
何:教學演示時就用學習共同體,因為想要改變數學填鴨式的教育。
寫教案要想好學生可能會在哪裡出問題,一開始先分組(5組6人),概念之前就上完了,接下來討論課本內較難的幾何問題兩題,在黑板上寫上討論的題目。
學習共同體還是要有一點先備知識,可以討論不同的解法、學習知識共享、學會跟班上分享數學概念,讓學生的想法激發出來,老師再幫忙整理與修改,並不是照課本的解法。
簡:會遇到學生不討論或是吵鬧。要成功必須讀書風氣要好,學生有意願,多科合作。

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