文 / 謝善如
這部電影改編自真實的故事。主角Temple Grandin [1]（1947/8/29～）是一位自閉症患者，因為心智與行為模式異於常人，而在求學過程中屢遭師長誤解及同儕排擠。幸好Temple有一位堅強的母親，始終對她保持耐心，並努力為她尋求適當的學習管道；另外，Temple在中學時期，遇到了人生中最重要的心靈導師─Dr. Carlock，他發掘了Temple的天才之處，不斷地給予鼓勵、引導其對知識的興趣。最後，Temple憑著過人的圖像思考能力、對細節的專注力，以及對動物的喜愛，成為了畜牧科學博士，提倡動物權利並發明人道宰殺系統。現實中的Temple同時也是一位暢銷書作家，並且致力於幫助自閉症患者。
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| 圖片/ Red Maxwell 以CC BY-NC方式授權 |
如同Temple Grandin本人在TED[2]的演講中所言：「世界需要多種思維的人。」有些人天生用語言、文字思考，而有些人天生用視覺、圖像思考；有些人對於抽象的議題非常拿手，而有些人則擅長用實作來剖析問題。這些不同的心智運作模式，能夠幫助我們看到一件事物的不同面向，也提供了多種解決問題的方法。然而少數者在人類社會中往往被視為異類，備受忽略甚至歧視，不但個人才華可能因此被埋沒，甚至一生都活在痛苦之中。Temple Grandin在演講中提到，自閉症的孩子必須盡早被發現，並且按照年齡與程度上的差異，給予適當的治療。自閉症患者傾向於專注在某項事物，故可以藉此觸發其學習興趣，並且有機會建立社交連線，例如說，一個自閉症孩子喜歡玩樂高積木，可以引導她／他試著做出不同的造型，然後讓其與其他孩子一起玩積木。
最後，在電影中我們可以看到「家人」與「心靈導師」對自閉症兒童的重要性。他們扮演著「燈塔」的角色，一方面做為情感依靠的後盾，一方面指引著一條明確的路。好的導師能夠發現自閉症兒童的問題點與天份所在，多方運用學習資源，來觸發其好奇心、開啟潛能，幫助其找到人生的目標與在社會上的角色定位。
Written by 台大教育學程學會
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