文/萬宗綸
看見書名，你也許會眉頭深鎖，不過「此可汗非彼可汗」，講的其實是一個有關於作者Salman Khan所締造的教育奇蹟，譯者用了點巧思，書中所述所見，的確可以說是教育中的可汗（蒙古語指上天、神靈）了。
比爾蓋茲參一腳 千里馬果需伯樂
比爾．蓋茲怎麼會跟教育扯上關係？Salman Khan原本是一名避險基金公司的分析管理師，全部的機緣開始於替自己的表妹補救逝去的數學信心，Khan利用了自己錄製了陽春教學影片，卻沒想到有了意外的驚人效果。在教育學中翻滾的我們，大概都知道「學生的注意力只能維持一定時間」這件事，但是卻無人放在心上過，影片可不同了，隨時可以按下的暫停鍵、重播鍵，可以讓學生自行調整學習的步調，Khan一開始因為YouTube的影片長度限制，每支影片的長度僅能維持在十分鐘左右，沒想到誤打誤撞，撞上了這個學習理論，反而成為最適注意力侷限的教學媒介。
在這個名為可汗學院的教學影片計畫要拓展時，Khan瘋狂地辭去了工作，砸下老本去執行這個計畫，卻不料企業家習於對未有人投資過的計畫保持距離，雖然計畫的構想很是受讚美，但是企業家怎麼就是不願拿出鈔票力挺。一通來自比爾．蓋茲秘書的電話，讓Khan有了第一個辦公室，和能支持五名員工的薪資來源，誰也沒想到，比爾．蓋茲的孩子就是在電腦前受益於Khan的教學影片，還促進了親子間的感情。比爾．蓋茲出手後，來自各方的資金便不間斷了。
 |
| 照片/ Stephen Fee採CC BY-NC-ND授權 |
狂批普魯士教育 為了方便造就教育毀滅
Khan在書中也大談他的教育理想，除了那些我們常聽到的之外，所占篇幅最大的就是其對於普魯士教育的批評。從普魯士教育殘留下來的教育體制，四處可見，從利用年齡作為學習的分級一事，就能知道僅是為了政策推行的方便，其它還包括學習科目的分割、課堂時間的分割，在Khan眼中都十分荒謬，「你會跟愛因斯坦討論相對論到一半時，因為時間的關係，跟他說『好了，現在是時間來討論歐洲史了』嗎？」Khan的筆無奈寫道，為了政策的方面，以及思想的深化，許多的教育絕對不是為了教育而為，大多是為了那些執政者，「教育是最好的國家工具」，課堂時間的分野，彷彿就在告訴學生下課時間一到，就不需要學習了，學習評量的設計也顯得與初衷背道而馳，「如果評量友好的效度與信度，那麼那些認為考八十分就可以的老師，無非就是無視於這個學生還有20%的不懂，就要繼續向前進」，Khan認為我們對評量的想像，造就所謂了乳酪式學習，到最後，其實我們的腦袋裡到處都是坑洞。學科間的分隔就更不用說了，創意就這樣被抹煞掉了。
雖然全書無非就是想告訴我們，許多的教育謬處，都可以藉由可汗學院的想法而改變，但是其實諸多點子，是可以轉化而用到現行的教室中的，Khan的計畫核心之一就是「翻轉教室」，誰規定學習一定要在教室哩，而回家功課一定要回家做呢？光是這點，就能激發出各式各樣的教案點子！如果你對教育的盲點有些想法，不妨到書裡，與這位從實踐中得解的「可汗」切磋切磋。
Written by 台大教育學程學會
We are Creative Blogger Theme Wavers which provides user friendly, effective and easy to use themes. Each support has free and providing HD support screen casting.
0 意見 :
張貼留言
感謝您願意和我們交流意見~