[中等教育新聞] 2014/05/12-2014/05/16]
關鍵字 : 國中教育會考、科學班、大學申請入學放榜、台法語言交換
2014年5月16日 星期五
2014年5月12日 星期一
[轉貼] 談十二年國教總綱草案普通型高中之彈性學習時間/張淑惠
原文轉貼自http://epaper.naer.edu.tw/index.php?edm_no=87&content_no=2183
【文／國家教育研究院研究教師 張淑惠】
場景一：107年A校高一
星期三下午第一節課下課鐘一敲，萱萱與幾個班的同學拿著數學講義和筆記本快速邁步前往數學科專科教室。近日，數學老師教到「排列組合單元」，這幾位學生連同其他班幾位想多了解數學的同學，向學校提出在「彈性學習時間」請數學老師指導，由他們自主並和老師討論一學期的課程計畫。上課中，學生的眼睛雪亮地看著彼此想討論的資料，吵雜地說出自己的看法！老師與學生間的互動串成這節課的共好節奏……
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晚上9:01
2014年5月9日 星期五
[教與學分享] 傳承知識、經驗與希望的火炬--我為何選擇當老師 / 廖紹棠
下課鐘響，剛闔上書本正要走出教室，一位學生突然對我說：「老師，雖然排列組合很難，但是搞清楚要用什麼方法算出正確的數量時，其實還滿有趣的。」看著對數學不擅長的他露出笑容這麼說著，真的備感欣慰，也讓一天課程下來累積的疲憊無影無蹤。受到鼓舞的我，思緒不禁回到十多年前，心中教育的種子剛萌芽時……
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晚上9:09
2014年5月7日 星期三
[教與學分享] 為什麼是公民與社會科教師? /陳昺泰
國立臺灣大學社會工作學系 陳昺泰
在我小的時候，我似乎是個野心非常大又不知天高地厚的孩子，即便班上那些「品學兼優」的好學生許多都嚮往成為老師，彷彿當老師這個夢想是一種好學生的共同想像與目標，然而我卻想做一番更大的事業，例如當個得到諾貝爾獎的科學家、賺大錢的企業家等等，而且總感覺小時候早已體驗過學校的生活，如果未來還在這個場域工作，那就沒機會體驗其他種類的生活樣貌。這樣的想法伴隨著我從國小、國中一路到高中時期。我一直期待著自己可以有更大的影響力，站到更高的位置，運用自己的能力和權力去改革社會，這也是在我青少年時期持續支持我繼續學習和升學的動力來源─我要做大事。
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下午5:29
2014年5月5日 星期一
[教與學分享] 彷彿若有光
文/台大中文系校友
為什麼想要當老師？因為想要在生命中，找到一絲希望的光芒。
為什麼想要當老師？每當被問到這個問題，我可以用兩三句話簡略回答，也可以回溯再回溯，織就漫漫長篇。最遠最遠，我把答案回推到大一下，我非常渴望在系上的文藝營擔任隊輔，想要和高中生互動，分享文學的美及中文系的一切，也自私的，希望成為營隊中最閃亮的一群。然而，連著兩年都不能如願，第一年被學長姐分配為活動中的工作人員，第二年則在總召的邀請下，選擇成為幹部，終究沒當成隊輔。
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晚上8:59
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