[實習分享] 板橋高中 歷史科

文 / 馮邦彥

1.當時為什麼選擇這個學校?並分享面試過程

　　當初選擇板橋高中最主要的原因是「離家近」。

        為什麼會這樣說呢？因為過去有一位學長曾經跟我們說，學校輔導老師（指導實習老師）的安排通常是輪流或是抽籤，除非你是校友，特別情商才有可能選到自己想要跟隨的老師。而我的母校並不在台大實習學校的名單內，所以我選擇距離我家的「板橋高中」。除此之外，板橋高中也是我高中的第一志願，選擇它也是完成我高中的志願。

　　至於面試過程並沒有太多可以分享的。我所經歷的面試，一開始要我自我介紹，而後只有詢問一題「為什麼你會選擇板橋高中？」其實，我覺得自己的回答並不好，但是板橋高中的缺額只有我來報名，所以最後我就錄取了。

2.實習現場和想像中的是否有落差?是什麼樣的落差?(可能是跟學校、家長、學生、教育政策、課程設計等有關的)
　　

　　在實際教學現場中，讓我覺得差異最大的是學生程度。

        我個人在高中的時候是就讀新莊高中，學生素質與教師教法與現在的板橋高中並無太大差異。但是我在實習階段，有跑去建國中學旁聽，發現教法有極大的差距。板橋高中大多教導基礎、課本的知識，所以教法比較傳統。而建國中學則因為學生素質高，我所遇見的老師要不跳脫課本，完全以自己的架構上課，要不就是以討論和發資料的方式教學。這邊，我認為沒有哪種教法是比較好，或是比較正確的。因為不同程度的學生，就真的需要不同的教法。

　　至於其他的部分，並沒有太大的差異。只是觀看角度從學生轉變為師長而已，而這點因為經歷三芝史懷哲，就讓我覺得無甚差異。

　　而且我們板橋高中的老師和行政人員大多會熱心幫助實習老師，有問題的時候，謙虛地請教，他們都很願意回答，不僅收穫良多，也感受到這裏的溫暖，讓我逐漸習慣板橋高中的生活。

　　但是我也從其他實習夥伴聽聞一些不順的經歷，而這些多與學校輔導老師有關。所以個人覺得，與自己個性相符的輔導老師能夠讓自己半年實習收穫滿滿，也能過的多彩、愉快。跟自己個性比較不合的輔導老師，則有可能讓自己在這半年的收穫少，過程也較不快樂。

3.實習時發現有哪些特別需要加強的能力?有哪些實習時發現很有用的課程?或是覺得教程能加開什麼課程會更有助於適應?

　　如同上面所提到，學生的素質不一。先不論十二年國教所帶來的衝擊，我們每個人所到的學校，就有程度差異，而我們在設計課程和安排活動時，就必須考量這些因素。否則，容易成為曲高和寡的情形。而十二年國教推動後，將更有程度上面的差異，那夥伴們可能要思考如何面對一班內程度不一的學生。

　　在教育學程內，我覺得符老師的課能夠幫助我們思考，不論是各教育議題，或是分組學習，這些經驗，對於我們在教學現場有一定的幫助。除此之外，我覺得暑期三芝史懷哲幫助也很大。因為在那短短的三個禮拜，我們將直接面對學生，不僅實際設計教案，也體驗教導一群學生的樂與難。更好的是有三芝老師坐在後面觀看，事後不僅直接回饋，更有大型討論會，讓我們能夠改善自己的缺點，也避免重複發生其他人不小心的失誤。

4.在實習現場最挫折/感動/XX的一件事

　　在實習現場中，我最有印象的一件事情是學生幫我的輔導老師慶生。我們班的小朋友不僅製作大幅海報貼於大樓外面，上寫「恭賀仙武大帝生日快樂，吾皇萬歲萬歲萬萬歲」。還拍攝一段影片，除了自己演一齣劇來祝賀外，還找老師教導的其他班級表演，也找我們班任課的其他老師說一些恭賀的話。簡言之，這段影片花費了很多的時間與心思。除此之外，還設計一本祝壽卡片集，也購買圖樣客製化的蛋糕。這一切的一切，都讓我感受到我們班小朋友對我們班導師的愛。

　　這件事，明確地展現對於他的教學哲學「把學生當成自己兒女來愛」。

5.或許也可以針對實習學校的優良現任教師做個介紹和報導
　　

　　我要推薦我的輔導老師「張仙武老師」。這位老師是歷史科老師，不僅在教學與帶班上有個人風格與魅力，班級經營上可以「無為而治」四字概括，教學方面則是精要與風趣。也讓實習老師自由發揮，我的教法、內容，老師都會先給與正向的肯定，再提出我可以更好的部分，讓我感受到老師的溫暖。除此之外，老師也樂意讓實習老師旁聽其他老師的課程，不會有太多的阻攔，除非跟自己本業衝突，例如導師班的課。

　　總而言之，跟隨這位老師，讓我的教學視角更為開闊，也讓我有不同的生命經驗。

6.給在校師培生的建議

　　在開始實習前，我會建議大家充實自己，可以先熟悉教材。因為，等你開始實習後，生活將會變得十分忙碌，行政、導師與教學，三者並行，其實並沒有太多的空閒時間去備課。甚至有些老師會在前一兩天才告訴你要上哪一單元，這時候若沒有充足的知識量，那教學的品質將會有所折扣。而且，日後的教甄也很注重教材的熟悉度。所以，可以趁現在充實自己的專業知識並熟悉教材。甚至透過參加三芝史懷哲，培養自己的實戰經驗。

　　至於在學校實習的時候，一定有苦也會有樂。在面對苦難的時候，一定要調整自己的心態，否則這半年將會十分痛苦。例如：行政實習可能會有許多瑣碎的行政事務，發放便當，處理簽到表，跑公文等等。這些事務看似瑣碎，但卻對學校的運作有一定的貢獻，而且這些事務中，也有學習的地方，例如：如何快速發放便當，不讓老師等待。再者，這些或許在教學中用不到，但是我們日後擔任行政時，這些經驗將十分寶貴。因為，有些學校學生人數少，沒有幹事的幫忙，這時就需要自己親自操刀。就算有幹事，我們有過這些經驗後，也能夠指導幹事，或是體會到幹事的辛勞，進而體諒他，形成良好的同事關係。

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Written by 台大教育學程學會

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