[國內] 校規、少子化、私校招生、技專非選題考試
[國外] 不同師培方案、學徒制、思考學校、中學重新設計
國內
高中不合理校規 教部1個月內清查
鄭麗君表示，學校利用校規壓制學生言論自由的舉措已經不是第一次，教育部先前才承諾讓白色恐怖退出校園，現又有高中出現可能違反憲法的校規。
教育部部長蔣偉寧表示，學生辦刊物，學校不宜事前審核，應尊重他們發行；教育部將請學校針對校規做適當的檢討和改進。
少子化 教部：改善教育品質契機
教育部指出，為解決未來教師員額大減、超額教師太多的少子化問題，教育部除將提高教師員額編制，也考慮打破國小包班制，體育、藝術、基礎科學增聘專業領域的老師，並推動教師分級制，讓資深優良教師減少授課時數，致力輔導新進老師或從事教學研究。
優等生愛設計 捨高中選高職
台東縣新生國中畢業生林毓芳從小對美術有興趣，但國中時一度對未來感到迷惘，猶豫要讀高中或高職，後來她設計的「多功能寵物外出套件」，獲國際發明獎銅牌，讓她信心大增，放棄台東女中，選讀台東縣私立公東高工，朝設計、發明的路邁進。
台南華濟永安高中 恐面臨退場
受少子化影響，私校招生不易。根據教育部公布的高中職退場預警指標，如高中職學生總數600人以下或招生率未達6成者，屬於發展輔導階段；300人以下或連兩年招生率未達5成者，屬於轉型輔導階段；100人以下或發生積欠薪資達3個月以上者，屬於退場輔導階段。
助實務選才 技專擬推考非選題
教育部今天表示，為推動實務選才，技專校院規劃四技二專入學增非選題型，也考慮技術士技能檢定替代專業科目或額外加分。
國外
美學者稱：電玩是學好數學的最佳工具
佛羅里達天普大學(Temple University)數位學習專員夏皮洛(Jordan Shapiro)專長榮格心理學，曾在富比士雜誌網站(Forbes.com)以其專業背景，撰寫過一篇「為何玩電玩會可以成為更好的父親」文章，強調無須太過擔心電玩內容，重要的是與小孩一起玩，他長期關注流行文化、科技、哲學及心理學的發展與互動，經常在富比士雜誌網站發表文章。
美研究指出篩選式師培方案教師表現較佳
美國在師資培育方面有多樣化的管道，除了傳統大學院校設立的兩年制師資培育課程外，其他的師資培育方式還包括了篩選式(selective)的快速培訓課程，其中「為美國而教」(Teaching For America, TFA) 和「教師專家」（Teaching Fellow）是近年來成長快速的另類師資培育機構，這兩個機構師資培育課程的申請資格不一，「為美國而教」是大三或大四的畢業生，「教師專家」包含想要轉職的社會人士，同樣的是這些機構先以嚴格的標準在申請者中篩選出合適的師資，入選者需接受機構的安排到某地教兩年的書
美教育部長盼學校延後上課時間
青少年生理時鐘與成人不同，長期研究青少年睡眠、大腦與學習的明尼蘇達大學應用研究及教育改進中心主任Kyla Wahistrom說：「青少年大腦的生物運轉較為特別。」她的研究證實，如果要學生作好上課準備，前提就是要有充足的休息，只要青少年睡得飽，矌課、遲到、憂鬱、肥胖、退學率，甚至是車禍肇事率都會下降。
思考哲學與現代教育
究竟何謂思考學校？1990年代即有研究指出，僅僅鼓勵孩子思考並不足夠，教育應教導孩子「如何」進行思考，如此方能促進學生在課室和測驗上的表現。當時的英國教育部長David Blunkett 因此極力提倡思考教育，並在教育界引發一股熱烈討論。
美國教育部致力於提供以學生需求為導向的教育
中學的重新設計包含重整學術內容與訓練方式，希望能讓課程與學士教育以及職場銜接，加深學生的學識深度與經驗歷練。此計畫希望能尊重每個學生的學習速度與需求，所以讓學習機會個人化也是很重要的一環。個人化的學習才能幫助學生追求他們的學術興趣。對於需要額外加強的學生像是低收入戶的學童、非英語母語者、與身障學生，中學在未來也會提供學術協助服務，包括家教、輔導與整合性的協助。中學將扮演幫助這些學生順利畢業與進入大學或職場的角色。
奧地利學徒制度介紹（一）
奧地利學徒制度介紹（二）
奧地利學徒制度介紹（三）
奧地利學徒制（Lehre）是一種特別且完整的職業訓練制度，完成9年義務教育後規劃進入職場就業的學生，可以選擇成為學徒，進入企業或是特定行業學習執業的相關技能，同時每週至職業學校上課1至2次，以兼顧專業背景知識與實用技術。
Written by 台大教育學程學會
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