文／萬宗綸
「歷史悠久，名流政要兒女匯集形成『復興幫』」這是東森新聞在探討台灣貴族私立小學時，對於台北市復興小學的稱呼，自從十二年國教風聲一出後，除了各科補習班如雨後春筍般冒出，比較鮮為人知的是，私立貴族小學同樣一窩蜂地出現在各種地方，每學期學費高達九萬多元的學校也興立於雲林縣、南投縣等地，儼然成為國內留學的一波潮流。
2013年9月30日 星期一
2013年9月27日 星期五
[中學教育新聞] 2013/9/21-2013/9/27
本周新聞關鍵字
[國內] 校規、少子化、私校招生、技專非選題考試
[國外] 不同師培方案、學徒制、思考學校、中學重新設計
[國內] 校規、少子化、私校招生、技專非選題考試
[國外] 不同師培方案、學徒制、思考學校、中學重新設計
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2013年9月26日 星期四
2013年9月25日 星期三
[轉貼] Web 2.0 教學應用初探 / 賴和隆
文 / 台北市立中正高級中學 賴和隆
全文引用自http://icerc.tnssh.tn.edu.tw/download/epaper/epaper33/20090131.pdf
自 20 世紀人類結束冷戰以來，知識的多元發展與累積爆炸，使得身處知識傳遞的第一線教師其教學挑戰與日俱增;另一方面，從 1992 年網際高速公路快速發展，加上資訊技術的進步，直到 2006年12 月 25 日，時代雜誌以一部電腦螢幕上面寫著斗大的『You.』作為年度風雲人物，明白標示著全球互聯網發展進入 Web 2.0時代，數位內容散佈愈來愈方便且滲透日廣。
全文引用自http://icerc.tnssh.tn.edu.tw/download/epaper/epaper33/20090131.pdf
自 20 世紀人類結束冷戰以來，知識的多元發展與累積爆炸，使得身處知識傳遞的第一線教師其教學挑戰與日俱增;另一方面，從 1992 年網際高速公路快速發展，加上資訊技術的進步，直到 2006年12 月 25 日，時代雜誌以一部電腦螢幕上面寫著斗大的『You.』作為年度風雲人物，明白標示著全球互聯網發展進入 Web 2.0時代，數位內容散佈愈來愈方便且滲透日廣。
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2013年9月24日 星期二
[轉貼] web2.0時代的教育新路 / 陳順孝
文 / 陳順孝
全文轉貼自http://www.ashaw.org/2007/01/web20.html
我曾在2004年10月寫過一篇題為〈部落格在教育上的運用〉的文章，探討部落格如何作為教學輔助媒體；兩年多過去了，以部落格為代表的web2.0科技不斷推陳出新，使用者也以等比級數的速度在增加，在人與科技相互激盪下，今天的web2.0不再只是教學輔助媒體，而已成為改變教育和學習形態的重要力量。
全文轉貼自http://www.ashaw.org/2007/01/web20.html
我曾在2004年10月寫過一篇題為〈部落格在教育上的運用〉的文章，探討部落格如何作為教學輔助媒體；兩年多過去了，以部落格為代表的web2.0科技不斷推陳出新，使用者也以等比級數的速度在增加，在人與科技相互激盪下，今天的web2.0不再只是教學輔助媒體，而已成為改變教育和學習形態的重要力量。
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2013年9月23日 星期一
[專欄] 一起來經營自己的教學部落格
文/柯俊如
網路與資訊科技日新月異，許多東西早已成為日常生活中再習慣也不過的一環，當年部落格或許還是個新鮮而需要特別學習的新產品，現在則是每個人都可以輕鬆建立好幾個，只是要看內容能否定期維持的問題。
隨著教師的年齡層下降，以及教師們自己也在這樣資訊產品充斥的環境中耳濡目染多年後，其實越來越多老師會把自己的教學理念、教學方法，或是自己蒐集到且有興趣的教學新知、教學資源整理在一個部落格裡。本文即帶著各位共同來看待這個議題。
網路與資訊科技日新月異，許多東西早已成為日常生活中再習慣也不過的一環，當年部落格或許還是個新鮮而需要特別學習的新產品，現在則是每個人都可以輕鬆建立好幾個，只是要看內容能否定期維持的問題。
隨著教師的年齡層下降，以及教師們自己也在這樣資訊產品充斥的環境中耳濡目染多年後，其實越來越多老師會把自己的教學理念、教學方法，或是自己蒐集到且有興趣的教學新知、教學資源整理在一個部落格裡。本文即帶著各位共同來看待這個議題。
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2013年9月20日 星期五
[中學教育新聞] 2013/9/14-2013/9/20
本周新聞關鍵字
[國內] 基北區免試入學、特色招生、二期技職再造、私校法修法、創意教學、教師獎
[國外] 共同核心測驗、教師評鑑、篩選式師培方案、思考學校、減輕課程
[國內] 基北區免試入學、特色招生、二期技職再造、私校法修法、創意教學、教師獎
[國外] 共同核心測驗、教師評鑑、篩選式師培方案、思考學校、減輕課程
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2013年9月19日 星期四
[書籍] 可汗學院的教育奇蹟
文/萬宗綸
看見書名，你也許會眉頭深鎖，不過「此可汗非彼可汗」，講的其實是一個有關於作者Salman Khan所締造的教育奇蹟，譯者用了點巧思，書中所述所見，的確可以說是教育中的可汗（蒙古語指上天、神靈）了。
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2013年9月18日 星期三
[轉貼] 探索體驗教育融入體育課程之效益 / 尙憶薇
尙憶薇(2009)。探索體驗教育融入體育課程之效益。大專體育，103，30-33。
壹、前言
根據OECD（經濟合作暨發展組織）針對全球57 國的中學生所做的學科與相關能力
訓練調查發現，台灣學生在數學測驗分數獲得全球第一名，但是對於自我的評價在全球則
呈現倒數第四名。反之，美國的中學生學科成績中等，但是自我概念、自信心和問題解所
能力皆高（台灣是第四名的孩子，2009）。一般而言，亞洲國家的學生比較著重於學科成
績，造成學生的學習動機和自信心低弱，而影響學生未來探索世界的動力。美國教育學者
杜威曾說：「教育即生活、生活即教育」，學校教學的內涵，應該要與現實生活相連結。
壹、前言
根據OECD（經濟合作暨發展組織）針對全球57 國的中學生所做的學科與相關能力
訓練調查發現，台灣學生在數學測驗分數獲得全球第一名，但是對於自我的評價在全球則
呈現倒數第四名。反之，美國的中學生學科成績中等，但是自我概念、自信心和問題解所
能力皆高（台灣是第四名的孩子，2009）。一般而言，亞洲國家的學生比較著重於學科成
績，造成學生的學習動機和自信心低弱，而影響學生未來探索世界的動力。美國教育學者
杜威曾說：「教育即生活、生活即教育」，學校教學的內涵，應該要與現實生活相連結。
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2013年9月17日 星期二
[轉貼] 如何讓學生在玩中學 / 林玉珮
2008-08／親子天下雜誌1期／作者：林玉珮
如果有一種教育，每一個孩子在其中都是主動者、探索者，學習出於自發、內在的動機，孩子可以經由具體經驗來建構對自我、群己、自然世界的知識，孩子可以自由想像、發揮創意，孩子可以獲得難易適度的挑戰機會來嘗試突破自己的能力，讓自己接受更高一層的挑戰，孩子樂在其中、甚至渾然忘我。
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2013年9月16日 星期一
[專欄] 體驗教育與中學學科教育的結合
文/賴德蓮
體驗教育是指，讓學生透過實際的活動及參與，不斷進行挑戰，並與其他同學成員形成團隊，共同成長、反思，引導出一種更為深刻的學習方式。相類似的教育課程亦有人稱呼探索教育、冒險教育等。但近年已趨於運用「體驗教育」統一稱呼之。然而，從上述別稱中，我們可以發現，在我國比較常將體驗教育運用及定義在戶外探索以及戶外活動的範圍裡，比較像是教育活動中的附加體驗，常見可能有攀岩、溯溪、高空繩索與野外求生技能等等。中學教育裡，則是綜合活動科目所教授的內涵與其較為接近。只是這些戶外活動類型其實都只是體驗教育中的一部分，事實上，它可以因為教學的課程內容及特性而有不同活動衍生，並不限於戶外、野外的活動。更甚者，亦有論者以為具備攜帶式教具的課程帶領活動進行即可稱得上是體驗教育。
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2013年9月13日 星期五
[中學教育新聞] 2013/9/7-2013/9/13
本周新聞關鍵字
[國內] 103年特招、高中補救教學、弱勢學生學費、教學卓越獎、十二年國教研習爭議
[國外] 奧地利義務教育、網路中毒、打工、翻轉學習、補習
[國內] 103年特招、高中補救教學、弱勢學生學費、教學卓越獎、十二年國教研習爭議
[國外] 奧地利義務教育、網路中毒、打工、翻轉學習、補習
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2013年9月12日 星期四
[TED talk 分享] Ken Robinson: How to escape education’s death valley如何逃出教育死亡谷
文/賴德蓮
死亡谷是一個最熱、最乾的地方，寸草不生，像是當前乾涸的教育。
所以，主講人Robinson於開頭特別指出問了一個問題，教育文化重要嗎？可能在我們的認知裡，第一印象就會覺得德國人是做事有條有理，英國人則很保守，美國人聽不懂諷刺。而同樣地，亞洲學生學科成績優異但不懂表達自己，這都是我們以為的「文化」。那很可能就只是刻板印象。所以教育文化常常也只是一種迷思，不應該形成框架。
死亡谷是一個最熱、最乾的地方，寸草不生，像是當前乾涸的教育。
所以，主講人Robinson於開頭特別指出問了一個問題，教育文化重要嗎？可能在我們的認知裡，第一印象就會覺得德國人是做事有條有理，英國人則很保守，美國人聽不懂諷刺。而同樣地，亞洲學生學科成績優異但不懂表達自己，這都是我們以為的「文化」。那很可能就只是刻板印象。所以教育文化常常也只是一種迷思，不應該形成框架。
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2013年9月11日 星期三
[轉貼] 日本教育現場：從體育裡學品格 / 劉長菁
2009-06 / 親子天下雜誌6期 / 作者：劉長菁
幼兒體育課程不光是跑跑跳跳，學習正確的肢體動作技巧；而是可以讓孩子從小建立團體合作概念，培養正向生活態度的重要教育。
近年來，日本教育界在探討「學力向上」的教育指標中，日本體育專家發現，現在的學童體力低下，有愈趨嚴重的傾向。造成體力低下的最大原因，就是孩子的戶外活動及運動時間大幅減少。
幼兒體育課程不光是跑跑跳跳，學習正確的肢體動作技巧；而是可以讓孩子從小建立團體合作概念，培養正向生活態度的重要教育。
近年來，日本教育界在探討「學力向上」的教育指標中，日本體育專家發現，現在的學童體力低下，有愈趨嚴重的傾向。造成體力低下的最大原因，就是孩子的戶外活動及運動時間大幅減少。
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2013年9月10日 星期二
[轉貼] 以運動教育模式發揮新高中體育課程綱要之精神 / 林靜萍
全文轉貼自http://140.122.72.62/jfile/05_604_education02.pdf
林靜萍(2008)。以運動教育模式發揮新高中體育課程綱要之精神。學校體育18(6)，48-53。
運動教育模式是美國學者Siedentop基於遊戲理論所提出的課程與教學模式，近20年來在世界各地廣被研究與推廣，尤其澳洲、紐西蘭經過大型研究計畫的肯定，已成為最重要的課程實施模式。國內近十年來也陸續有不少研究肯定其成效，個人近年來之探討，發現運動教育模式不僅在運動技能的學習上有其優勢，尤其對學生運動興趣的引發、團隊凝聚力的形成，以及規則、戰術運用等等情意、認知層面能力的提升更是有別於傳統之處。
林靜萍(2008)。以運動教育模式發揮新高中體育課程綱要之精神。學校體育18(6)，48-53。
運動教育模式是美國學者Siedentop基於遊戲理論所提出的課程與教學模式，近20年來在世界各地廣被研究與推廣，尤其澳洲、紐西蘭經過大型研究計畫的肯定，已成為最重要的課程實施模式。國內近十年來也陸續有不少研究肯定其成效，個人近年來之探討，發現運動教育模式不僅在運動技能的學習上有其優勢，尤其對學生運動興趣的引發、團隊凝聚力的形成，以及規則、戰術運用等等情意、認知層面能力的提升更是有別於傳統之處。
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2013年9月9日 星期一
[專欄] 台東體中原住民柔道之路
文 / 漁業科學所碩士班二年級 黃裕成
由於有機會在2012年暑假，前往體中舉辦暑期服務營隊，開始認識這群選擇體育為未來方向的學生。台東體中是國內唯一一所國立體育單類科完全中學，原住民學生佔65%的比例，於去年(2012)全中運中，台東體中柔道隊拿下13面金牌，首度獲得國中男子組、國中女子組、高中男子組、高中女子組團體總錦標金滿貫。如此優秀的表現實在令人驚訝，但更令人好奇的是，偏遠的台東，又是如何培育出頂尖的柔道選手？
由於有機會在2012年暑假，前往體中舉辦暑期服務營隊，開始認識這群選擇體育為未來方向的學生。台東體中是國內唯一一所國立體育單類科完全中學，原住民學生佔65%的比例，於去年(2012)全中運中，台東體中柔道隊拿下13面金牌，首度獲得國中男子組、國中女子組、高中男子組、高中女子組團體總錦標金滿貫。如此優秀的表現實在令人驚訝，但更令人好奇的是，偏遠的台東，又是如何培育出頂尖的柔道選手？
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2013年9月6日 星期五
[學會公告] 嶄新的教程小報即將與你見面!
歡迎大家來到改版後的部落格!
這學期，小報的運作方式將和上學期有點不一樣。周一到周三，我們會針對一個主題提供一篇個人觀點，和兩篇轉貼的相關文章；周四，我們會分享一些教育相關的書籍、電影和TED影片；周五，則會有當周的教育新聞整理。至於一直以來很受歡迎的實習學生及現任老師的分享，我們也已經在接洽中，之後會在周一或周五張貼分享。
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